李东朔·《学习的升级》精读班

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1. 包含文件：00 发刊词 用思想领导力与技术领导力推动学习的升级.pdf
2. 00 发刊词 _ 用思想领导力与技术领导力推动学习的升级.mp3
3. 01 理解新一代的学者-数字原住民.mp3
4. 01 理解新一代的学者-数字原住民【】.pdf
5. 02 教育进步与工业进步之间的效率竞赛.mp3
6. 02 教育进步与工业进步之间的效率竞赛.pdf
7. 03 学习科学让每个人成就非凡.mp3
8. 03 学习科学让每个人成就非凡【】.pdf
9. 04 当学习成为一种人生信念.mp3
10. 04 当学习成为一种人生信念.pdf
11. 05 从被动教育升级为主动学习.mp3
12. 05 从被动教育升级为主动学习.pdf
13. 06 四种学习场景：营火
14. 水源
15. 洞穴
16. 山顶.mp3
17. 06 四种学习场景：营火
18. 水源
19. 洞穴
20. 山顶.pdf
21. 07 从项目制学习升级为挑战式学习.mp3
22. 07 从项目制学习升级为挑战式学习.pdf
23. 08 什么是有效的在线学习模式？.mp3
24. 08 什么是有效的在线学习模式？.pdf
25. 09 创客文化对教育的积极作用有哪些？.mp3
26. 09 创客文化对教育的积极作用有哪些？.pdf
27. 10 为什么说人人都该学编程？.mp3
28. 10 为什么说人人都该学编程？.pdf
29. 11 从教育变革看学习的升级.mp3
30. 11 从教育变革看学习的升级.pdf
31. 12 技术整合教学的两种关键框架及其应用.mp3
32. 12 技术整合教学的两种关键框架及其应用.pdf
33. 13 探索未来的教学新选项.mp3
34. 13 探索未来的教学新选项【】.pdf
35. 期中答疑丨未来的学校
36. 学习对刻苦的要求，以及贫困之于学习.mp3
37. 期中答疑丨未来的学校
38. 学习对刻苦的要求，以及贫困之于学习.pdf
39. 总结 升级自我，升级学习.mp3
40. 总结 升级自我，升级学习.pdf